中國(guó)社會(huì)科學(xué)院在職研究生充分的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)升級(jí)改造傳統(tǒng)課堂，注重學(xué)員與導(dǎo)師之間互動(dòng)，把講臺(tái)讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。  

學(xué)校老師教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)論壇、講座、第二課堂等教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這也是豐富教學(xué)手段、改善教學(xué)狀況，轉(zhuǎn)換身段贏得學(xué)生的重要改變。  

另外該校的教學(xué)工作主要是以專業(yè)人才培養(yǎng)為主，根據(jù)國(guó)家的要求，該校的的教學(xué)工作重視可行性和科學(xué)性，并且重視研究生學(xué)員的專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)技能的提升，有利于提升學(xué)員的工作勝任能力。