南昌工程學院積極貫徹落實國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，堅持突出育人功能、學科特色、實踐創(chuàng)新、共建共享、行業(yè)導向，促進人才培養(yǎng)、內(nèi)涵提升、鏈鏈融合、校企合作、區(qū)域發(fā)展，構(gòu)建出研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)新模式，有力推進了研究生教育改革和發(fā)展。截至目前,，學校已經(jīng)在水利電力、土木建筑、電子信息等行業(yè)企業(yè)建立全國示范性水利工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地1個、省研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站1個、省研究生教育創(chuàng)新基地1個、省行業(yè)企業(yè)與高校研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個，校研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地41個。研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地涉及水利工程、電氣工程等6個一級學科，覆蓋土木水利、電子信息、管理科學等13個碩士學位授權(quán)點，為研究生教育培養(yǎng)提供了多元化的實踐載體和創(chuàng)新載體。

突出育人功能，促進人才培養(yǎng)。學校堅持把育人作為聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的價值導向，把基地實踐鍛煉作為人才培養(yǎng)鏈的重要一環(huán)，促進研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。自2018年起，相繼修訂研究生培養(yǎng)方案、教學質(zhì)量監(jiān)控體系等23個管理制度，設(shè)置6個實踐教學學分，要求每名專業(yè)碩士研究生完成1年以上的專業(yè)實踐，從基地中為每名專業(yè)碩士研究生遴選配備1名校外指導教師，每年安排300余人次研究生到基地開展實踐活動，全面提高研究生的專業(yè)實踐能力、創(chuàng)新研究能力和職業(yè)發(fā)展能力。近三年，完成省級研究生實踐教學改革項目12項，獲得省級研究生教學成果一等獎2項、二等獎1項。碩士畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前三位，職業(yè)匹配度80%以上。

突出學科特色，促進內(nèi)涵提升。學校堅持以學科建設(shè)引領(lǐng)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，以基地建設(shè)促進學科發(fā)展，不斷推進內(nèi)涵提升，增強核心競爭力。緊緊圍繞水利工程、電氣工程、信息與通信工程等特色優(yōu)勢學科，在中國葛洲壩集團國際工程有限公司、深圳市深水水務(wù)咨詢有限公司、江西武大揚帆科技有限公司等18余家企事業(yè)單位建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站，“南昌工程學院——國網(wǎng)江西省電力有限公司電力科學研究院”研究生工作站獲批為江西省研究生工作站，全面提升學科影響力和知名度。水利工程和電氣工程學科入選江西省“十四五”一流學科，獲批為“十四五”博士學位立項規(guī)劃建設(shè)單位，新增智慧水利、智能電網(wǎng)本科專業(yè)并成立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，努力打造本碩融通、理論實踐互通、產(chǎn)學研貫通的一體化平臺。

突出創(chuàng)新實踐，促進鏈鏈融合。學校堅持把研究生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)擺在重要位置，注重發(fā)揮聯(lián)合培養(yǎng)基地創(chuàng)新實踐功能，推進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機融合。依托聯(lián)合培養(yǎng)基地，召開實踐基地建設(shè)交流會，師生組建科研團隊開展創(chuàng)新項目申報和科技聯(lián)合攻關(guān)。近五年，研究生獲得省級優(yōu)秀碩士學位論文16篇，主持省級創(chuàng)新培養(yǎng)基金項目50余項，發(fā)表論文200余篇(其中核心論文50余篇)，19支隊伍獲得省級以上科技競賽獎勵，獲得授權(quán)專利和軟件著作權(quán)近80項，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊獲評為國家優(yōu)秀實踐團隊。同時，校外導師通過企業(yè)科研項目吸納研究生開展創(chuàng)新研究，深度參與培養(yǎng)方案制定、專業(yè)教育、實踐創(chuàng)新、論文設(shè)計、開題答辯等重點工作。此外，特聘江西省學科學術(shù)和技術(shù)帶頭人等多名企業(yè)高層次人才為“產(chǎn)教融合”專項計劃研究生導師，并擔任研究生第一導師、指導研究生培養(yǎng)，搭建起人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展橋梁，實現(xiàn)人才、科技成果供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的無縫對接。

突出共建共享，促進校企合作。學校堅持合作共贏、互利互惠原則，深入推進聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，著力打造集教學、科研、服務(wù)于一體的校企合作平臺，實現(xiàn)載體共建、資源共享。先后投入80余萬元專項資金，選派碩士研究生導師50余人次，增添教學科研儀器設(shè)備32套，購置教材書籍400余冊，與依托企業(yè)共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，大大改善研究生校外實習實踐條件。依托聯(lián)合培養(yǎng)基地，拓展人才互派掛職、科技成果轉(zhuǎn)化等校企合作空間，共同完成《雅中直流接入后江西電網(wǎng)暫態(tài)穩(wěn)定水平研究》等科技項目近百項，形成責任共擔、資源共享、優(yōu)勢互補、利益互惠的良好發(fā)展格局。

突出行業(yè)導向，促進區(qū)域發(fā)展。學校堅持圍繞江西省“2+6+N”產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展行動計劃，著力推進產(chǎn)教融合發(fā)展，攻克行業(yè)企業(yè)技術(shù)難題，助力我省產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。重點聚焦電子信息、裝備制造、新能源、新材料等產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮學科特色和優(yōu)勢，與企業(yè)協(xié)同開展科學研究和技術(shù)研發(fā)，傾力解決企業(yè)在產(chǎn)供銷運環(huán)節(jié)中的實際問題，不斷提高行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)效率。依托聯(lián)合培養(yǎng)基地為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題20余個，其中《基于電量灰色關(guān)聯(lián)性及因果校驗的線變關(guān)系辨識方法》等研究成果在國網(wǎng)江西電力公司、分宜電廠等企業(yè)應(yīng)用，模型準確率達到90%以上，有效促進了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。（南昌工程學院研究生院：趙岳娜）